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那天去给孩子开家长会，各科浑厚按序上台，分析学习收货，共享学习治安，拆解新题型，估计中考升学率。总之，一个目的，但愿学生再冲破我方，争取多提几分。作为初三毕业班，这也无可厚非。可语文浑厚却是个例外。她走上讲台，只读了一篇学生的周记。
这是一个女生的周记，听浑厚静静地读着，我的眼泪竟雅雀无声地涌了出来。这个女孩在周记里写说念：我方很奋勉，可收货跨越不大，看着同学们高潮的收货，我方很焦灼，很迷濛，也很灾难。但这种感受既弗成告诉家东说念主，又无法和同学诉说。幸亏还有周记，她说语文浑厚是她惟一信任的成年东说念主。
读到这里，语文浑厚停顿了一下，她轻轻地说，“看到这篇周记时，我哭了，我家亦然男儿，我念念让孩子更原意一些。”正本还有些窸窸窣窣的教室，这时舒畅极了。
她读完周记，合上簿子，对着咱们说，“孩子的学习压力依然很大，家长们在家不要再给孩子施压。淌若不知说念作念什么，就在吃喝玩上对孩子好少量吧！”语文浑厚的话让我感动。她把学生四肢零丁的、圆善的东说念主来对待，不单关怀学生的收货，她还看见了孩子的款式需求、情谊需求等不同的需求。
作为家长，我方的孩子遭受问题，却不肯和咱们说，我念念咱们的心里是很酸心的。为什么咱们的孩子不肯向咱们敞鼓励扉，一定是有原因的。许多技能，家长只关怀孩子的收货，看不到孩子心绪的变化，款式的需要。这些需求在家长这里得不到知足的技能，他们便不再向家长乞助。
语文浑厚给孩子提供了一个心绪宣泄的出口股票配资论坛网，那即是周记。她说周记从不适度骨子，孩子念念写什么就写什么。在周记里，孩子是摆脱的，安全的，扫数的心绪皆不错鼎力流淌。一册周记，接住了孩子心绪的起起落落。一册周记，也让我看到了语文浑厚有温度的考验。
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